两个pop-up互动作业微型体会展，在广东省博物馆西门悄然敞开，展期至7月23日。这是广东省博物馆与中山大学馆校协作项目的一个实践事例。在粤博展出后，两个岗亭博物馆将会在全省巡展。

  2023年2月23日，广东省博物馆与中山大学博物馆学实践教育基地签约暨揭牌典礼在广东省博物馆举行。馆校协作是为了充沛运用丰厚的历史背景和文明资源，发挥博物馆在教育立异中的效果，整合馆校力气，拓展立异人才教育训练形式，进步馆校育人质量，贯穿理论实践，更好开释聚合效应，推进中大博物馆学、文物学、考古学等专业教育与粤博作业打开完成双赢。

  中山大学与广东省博物馆签定《博物馆学实践》课程协作协议。为立异馆校协作形式，执行课程协作结构，由广东省博物馆人力资源部牵头，活动博物馆详细对接执行，馆图书馆、捍卫部、后勤部、大众服务部、陈设展现中心等部分帮忙，使用博物馆资源，在粤博的粤读空间敞开教育讲堂，并由活动博物馆担任详细施行中大学生展览计划的落地，以开辟馆校协作实践教育新地。

  除了带学生观赏展览，或送展览进校园的例牌外，怎样探究馆校协作的立异途径？怎样贯穿博物馆学、文物学、考古学等理论实践、打破常规教育形式，以共建助打开、促担任、开新局，探究馆校协同育人形式新打开？

  广东省博物馆党委专职副书记吴武林与中山大学《博物馆学实践》课程任课教师潘攀就此进行评论后决议协作办展，发挥00后学生们的特殊思想，给博物馆展览增加新能源。

  项目发动后，为增强博物馆实地感，潘攀将讲堂设在广东省博物馆“粤读空间”。课程期间，中山大学人类学系2020级考古专业学生每周一都在这儿上课学习，粤博不只供给了展厅现场教育，且由粤博专业技术人员给学生开设讲座，对相关展览实例进行阐释。活动博物馆部分为学生供给了到部分内部学习、了解博物馆策展、规划、制造、送展等事务全过程的时机。

  4月开端，潘攀将她的学生分为四组，每一组各拿出一个展览计划。4月17日，四个小组在粤博“粤读空间”陈述了展览准备策划案。初生牛犊，他们的思想比博物馆专业技术人员要活泼得多，没有实践和履历的纠缠，更有生机和创造力。陈述后，粤博专业技术人员点评了学生们的计划。否定、必定、否定、必定，通过反反复复争辩、评论，5月下旬，完成了模仿画像师和考古主题的两个计划。

  展览原计划在粤博一楼陈述厅前通道建立一个20-30平米的空间，给观众营建一个考虑和体会的物理空间。该计划经一再证明后，因经费不允许而放弃。踌躇一再的情况下，广东省博物馆吴武林副书记在一次值勤日巡查博物馆外围时，看到三个废旧的三个岗亭，想到国际上最小的博物馆——英国约克镇一个设在电话亭里的博物馆，突发奇想何不将中大学生那两个计划放在旧岗亭里施行呢？名曰：岗亭里的博物馆。第二天，吴武林即叫来活动博物馆的钟智波副主任和江细锋选择两个岗亭，量好尺度，一个1.2平方，一个1.7平方。与潘攀协商后，让学生依据这个空间调整策划计划。

  这三个废旧岗亭已执役13年了，残损寒酸，刚刚退役，等候作废。使用博物馆废旧岗亭空间举行展览，对其进行再次使用，与2023年国际博物馆日主题“博物馆、可继续性与美好日子”中着重的“可继续性”理念不约而同。

  麻雀虽小，五脏俱全，甭说岗亭小，但它根本具有了展览最根本的要素。这也是学生们第一次将自己的主意落地，第一次参加布展，振奋之情溢于言行，酷日高温也阻挠不了学生们施行愿望的热心。6月20日，在博物馆各部分以及教师、学生们的尽力下，展览终究顺畅落地。

  如果说英国约克镇那个电话亭里的博物馆是国际第一小的博物馆，那么，坐落于广东省博物馆两个岗亭里的博物馆，或许会是国际第二小的博物馆。空间再小的博物馆，只需用心用力也能展现人们对美好日子的神往。

  考古是一个怎样的作业？在这儿，你能够接触传神的考古地层，了解地层下深埋的考古遗址，近距离调查考古开掘东西，感触一线考古作业者的日子；模仿画像师也叫“法医画师”，既能够复原高度腐朽的死者生前容貌，也能够拼出嫌疑犯的线平米的空间，通过奇思妙想的从头布局规划，变身成为考古作业体会室和模仿画像师作业室。抛弃岗亭的可继续再造，成为博物馆展览叙事、展现、深思、休闲和常识同享的空间，给大众以别致感官体会，创立博物馆与大众、社区、环境的亲密关系。

  这也是馆校协作是进步博物馆社会参加性的重要形式，本次广东省博物馆与中山大学人类学系打开的馆校协作项目无疑是一次有利的探究。两边以此为关键，充沛的发挥两边资源优势，在学术沟通、人才教育训练、课程设置、课题申报以及教育提质培优等方面打开深层次沟通，一起培育造就高素质、专业化优秀人才等方面，粤博和中大打开协作沟通，一起创立根据“馆校协作”的博物馆立异教育形式，推进博物馆与高校的互利共赢、协同打开，探究出服务社会的新途径。